Online-Musikprojekte – Konzeptideen für Workshops
Kein Einzelfall: In Folge der Maßnahmen zur Eindämmung der Corona-Virus-Ausbreitung und den damit einhergehenden vorübergehenden Schließungen von Kultur- und Bildungseinrichtungen, konnten die seit einiger Zeit im Projekt app2music_DE tätigen Künstler*innen und Musikpädagog*innen von einem Tag auf den anderen ihre Musikangebote nicht mehr weiterführen. Das Projektleitungsteam von app2music_DE arrangierte Video-Chat-Konferenzen mit den Bündnispartner*innen, um die Bedingungen für Online-Workshopangebote zu eruieren. In Folge dessen wurden Austauschtreffen ins Leben gerufen, die das Ziel verfolgten, neue Wege zu erschließen, um kollaborative Musikprojekte für Kinder und Jugendliche über das Internet zu ermöglichen.
Entwicklung der Konzeptideen
Es fanden zweimal wöchentlich, moderierte Sitzungen mit limitierter Anzahl an Plätzen statt. Dadurch entstanden wechselnde Gruppen von projektbeteiligten Künstler*innen und Musikpädagog*innen aus verschiedenen deutschen Städten, mit unterschiedlichen technischen Erfahrungen und musikalischen Hintergründen. Die Ergebnisse sind die nachfolgenden sechs Konzeptideen für Online-Musikprojekte, die Kindern und Jugendlichen spannende Erfahrungen mit Musik trotz Kontaktbeschränkungen ermöglichen sollen.
Von Mitte März bis Mitte Mai haben sich insgesamt 34 Musiker*innen des app2music_DE-Teams sowie Vertreter*innen von 15 Kultur- und Bildungsinstitutionen via Zoom getroffen, um gemeinsam zu beraten, wie Musikprojekte mit Gruppen online durchgeführt werden können.
Corona zeigt uns: Wir können auch vieles anders machen. Damit verbunden ist, andere Verhaltensweisen erlernen, Technologien anders nutzen und das alles in so einer Art Probelauf. In der Isolation wird deutlich, wie wir Menschen um uns brauchen, mit denen wir interagieren können. Technologien, denen eine isolationistische Wirkung zugeschrieben wird, werden jetzt auch als Erfahrungsräume wahrnehmbar, die auf viele unterschiedliche Weisen soziale Interaktion ermöglichen. Die sinnlich-körperliche Intensität, die zunächst in Games beobachtbar wurde, zeigt sich nun auch in vielen anderen kommunikativen Handlungsmöglichkeiten digitaler Form. Sie wird beispielsweise in Gruppendiskussionen via Zoom, beim Instrumentalunterricht per Video-Chat aber auch in musikalisch-künstlerische Projekten spürbar.
Unsere Hoffnung ist, dass unsere Workshop-Konzepte andere Künstler*innen, Musikvermittler*innen und Pädagog*innen dazu anstiften eigene Projekte zu realisieren und ihre Entscheidungen bezogen auf den interaktiven, künstlerischen Gruppenprozess zu reflektieren. Letzteres realisiert sich nach unserer Erfahrung besonders gut im gemeinsamen Austausch. Daher möchten wir alle ermutigen, sich durch Kommentare oder eigene Blogbeiträge auf unserer Webseite zu beteiligen: Fragen stellen, eigene Lösungsansätze vorstellen, Link-Empfehlungen geben – alles ist willkommen!
Unsere sechs Konzeptideen hier einzeln:
- Coppelia – Online-Produktion eines Hörspiels
- Zirkus Digitalus – Entwicklung einer Online-Aufführung mit Grundschulkindern
- SongChallenge – ein Online-Musikproduktionsworkshop
- Automatic Soundpoems – Produktion surrealistischer, ironisch-dadaistischer Miniaturen
- Beathoven – ausgehend von Beethoven-Fragmenten eigene Beats und Collagen entwickeln
- Corona Diaries – Tagebucheinträge zur Corona-Zeit werden in Musik verwandelt
Alle sechs Konzeptideen können hier gesammelt als pdf-Dokument heruntergeladen werden:
Klicke auf’s pdf zum Anzeigen
Ausblick und Aufruf zur Teilnahme
Von vielen Bündnispartner*innen haben wir die Rückmeldung bekommen, dass sie von der Situation überfordert sind, künstlerische Bildungsangebote zu initiieren und zu begleiten. Auch wir von app2music_DE haben natürlich vor Corona keine solchen Erfahrungen mit digitalen Technologien machen können, wie wir sie seit Mitte März 2020 erfahren haben. Wir haben praktisch von vorne begonnen und haben uns recht mühsam von Online-Treffen zu Online-Treffen gekämpft und zwischendurch auch mal den Mut verloren. Das führte uns vor Augen: Wir gehen (für uns) ‚neue Wege‘!
Umso froher sind wir nun, ein erstes Ergebnis unseres Austauschs vorlegen zu können. Dabei legen die verschiedenen sechs Workshop-Konzeptideen unterschiedliche Schwerpunkte und Herausforderungen bezüglich der digitalen Erfahrung künstlerischer Interaktion. Wichtig war uns, dass die teilnehmenden Kinder & Jugendlichen möglichst stark in die Produktionsprozesse aber auch in kreative Prozesse einbezogen werden, also nicht etwa Soundbearbeitungen von professionellen Musiker*innen in Heimarbeit finalisiert werden. Außerdem haben wir uns bemüht, dass möglichst wenige technische Geräte involviert und etablierte Zugänge (beispielsweise die Plattform Discord) integriert werden.
Um die Möglichkeiten zur Teilnahme am fachlichen Austausch und auch die Erprobungen von situativ angepassten Versionen zu vereinfachen, veröffentlichen wir die Konzeptionen Open Educational Resources (OER, siehe https://open-educational-resources.de/was-ist-oer-3-2/). Wir möchten alle Interessierten einladen, die Projektideen zu adaptieren, weiterzuentwickeln oder sich einfach davon inspirieren zu lassen.
Wir freuen uns über Feedback oder auch über Anregungen und Erfahrungen.
An der Entwicklung der Konzeptionen waren beteiligt: Birol Altinok (Gütersloh), Manuel Branz (Augsburg), Sebastian Bürg (Berlin), Deniz Dilek (Berlin), Pascal During (Potsdam), Leo Hopfinger (München), Laura Klose (Leipzig), Matthias Krebs, Miriam Köpke (Gütersloh), Elmar Kühn (Leipzig), Gunnar Lahrs (Rostock), Meik Landfried (Kaiserslautern), Sebastian Mahling (Potsdam), Sergej Maier (Berlin), Uwe Nitz (Köln), Carlos Ortiz (Berlin), Biljana Pais (Berlin), Dane Pereira (Kaiserslautern), Roy Perez (Augsburg), Nora-Elisabeth Peters (Leipzig), Julian Quack, Peter Riedel (Nürnberg), Cathérine de la Roche (Köln), Gisbert Schürig (Berlin), Tom Simonetti (Augsburg), Susanne Sprung (Neunkirchen), Sophie Te (Augsburg), Anna Unruh (Gütersloh), Bane Vejnovic (Potsdam), Thomas Wätzold (Dresden). An der Konzeption beteiligte Institutionen: Bayerische Staatsoper, Kreisjugendring München-Stadt, Bühnen Halle, Landesbühnen Sachsen, ACT e.V., Gürzenich Orchester Köln, Musikschule für den Kreis Gütersloh, Joseph-Schmidt-Musikschule Berlin Treptow-Köpenick, Musikzentrum Hannover, Emmerich-Smola-Musikschule Kaiserslautern, Staatstheater Nürnberg, Filmmuseum Potsdam, Volkstheater Rostock, Staatliche Jugendmusikschule Hamburg, Lukulule e.V. (Hamburg).
2 Antworten zu “Online-Musikprojekte – Konzeptideen für Workshops”
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Interessantes Konzept!
Schön, dass man in diesen Zeiten nicht einfach tatenlos bleibt, sondern sich „neuer Wege“ bedient.
[…] Zu Projektbeginn (März 2021) lag der Fokus aufgrund der pandemiebedingten Kontaktbeschränkungen stark auf verschiedene Möglichkeiten, online in Kontakt zu sein und künstlerisch-pädagogisch miteinander zu arbeiten. Dazu war es zunächst für die Beteiligten notwendig sich im Bereich online-Unterricht fit zu machen. Zudem wurden spezielle Hardware, Software sowie Online-Plattformen benötigt, die früher von den Projektbeteiligten nicht benutzt wurden. Durch die gegenseitige Unterstützung wurde die Einarbeitung erleichtert und in gemeinsamen Projekten ausprobiert und weiterentwickelt. So wurde zunächst zusammen nach verschiedenen Online-Plattformen recherchiert, die sich für die Beteiligten als nützlich erweisen könnten. Darunter waren Online-Plattformen wie Padlet, Noteflight, Seeing Music etc. (siehe auch hier: LINK – Beitrag zu Online-Musikplattformen), die vorgestellt und zusammen ausprobiert wurden. Des Weiteren wurden bei Projekttreffen auch bereits erprobte künstlerisch-pädagogische Ansätze vorgestellt und diskutiert – z. B. Online-Musizieren (LINK – Blogbeitrag zu Online-Musiziererfahrungen) sowie auch zur Durchführung von musikalischen Bildungsprojekte über das Internet im Kinder- und Jugendbereich (LINK – Blogbeitrag zu Ideen für Online-Musikworkshops). […]